——抓教改   跨大步 
    实现由专科教育向本科教育的跨越，首先是要提高教育教学质量，培养能应对市场风云，懂技术又懂管理的高端人才。目前，我院正积极改革，充分准备，为本科教育打基础。
职业教育质量的提升，最为根本的是实施职业活动导向的课程体系建设和实质性的校企合作。
   2010年我院在教学管理上下大力，完善了《教师教育教学工作奖惩细则》；在教学研究上出狠招，深入课堂听课，举行教师说课比武，转变教务处的职能，修订和完善22个专业的“人才培养方案”；在教学改革上大动作，本着理论够用的原则，将教学内容与市场不相适应的大胆删节，增设新专业，新增了酒店管理，汽车维修等新专业，加大实习实训力度，花重金修建汽车维修车间，加大学生培训考证的力度。同时发挥各教学系教研室的作用，充分彰显了系部特色。
    目前，学院正进一步大胆的改革，总体要求是：对准岗位设课程。课程改革坚持整体优化的原则：坚持校企合作、工学结合。推进产学融合的原则：坚持以学生为主体，强调工作学习一体化的原则，坚持以能力培养为主线，深化“课证融通”突出实践教学，技能训练的原则。
    校企合作改革的总体要求是：实现“四个一体化”：把课堂搬进车间，实现厂校一体化，把企业元素融进实训课堂，实现校企文化一体化，工学结合，实现实训教学与生产活动一体化，产学结合实现企业技术骨干与实习指导教师一体化。
   为了保证这些改革的落实，打造高素质的教师队伍是关键，学院为了达到这一目标，采取了一系列重大措施，就这一问题，我们采访了潘能均副院长：“为了保证改革的顺利进行，我们对教师提出了三大要求，1、过三关：上符合职业教育的课要过关；说自己所教的专业课要过关；掌握与所教专业相应的一技之长要过关。2、三一定，一定要对学生的上课出勤作好记载；督促学生进课堂上课；一定要上好每一堂课，把学生吸引到教学内容上来；一定要管教管导，严肃课堂纪律，严格要求学生。3、三提升，提升职称，提升能力，提升素质。通过这些方法，打造一支高素质的教师队伍。”
    向本科教育跨越，教育教学是关键，学院在花大力，教师在齐努力，同学们也应该加一把力，牢牢掌握基础知识，跟上学院改革和发展的步伐，展望美好的前途，向本科冲刺。