湖 南 同 德 职 业 学 院

院发〔2011〕37号

关于加强师资队伍建设的实施意见

师资队伍建设是职业院校，特别是民办职业院校最基本的教学建设之一。建设一支师德高尚、结构合理、素质突出、特色鲜明的师资队伍、是提高人才培养质量、形成办学特色的关键。多年来，学院一直高度重视师资队伍建设，特别是在2007年教育部高职高专人才培养工作水平评估中，更是紧紧抓住师资队伍建设这个核心不放松。不断更新师资队伍建设理念，创新师资队伍建设模式，探索师资队伍建设的新经验。现在，面临“升本”新形势。对于师资队伍建设提出了更新、更高的需求。现将“专升本”期间教师队伍建设规划如下：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以提高人才培养素质为宗旨，树立办学以教师为本教学以学生为本的观念。坚持人才强校的战略，突出师资队伍建设为重点，创新师资队伍构成模式，探索师资队伍建设的新途径。努力建设一支人员精干，素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的高水平的师资队伍。

二、建设思路

要建设一支高水平的师资队伍，首先必须要有清晰的思路。只有这样，才能统一认识，明确目标，科学编制方案，出台政策，加快建设步伐，取得建设成就。

根据我院师资队伍建设的指导思想，学院师资队伍建设思路是：一个目标：建设一支高水平、高素质的师资队伍。两个重点：加强“双师型”队伍建设；上学历、上职称。三个模式：“招聘＋培养”建设模式；“学院＋企业”共建模式；“专职＋兼职”双轨模式。

三、建设目标

在学院从“以规模求发展”向“以质量求发展”的战略转移过程中，建设一支高水平的师资队伍是当务之急，重中之重。因此，学院未来几年师资队伍的建设目标是：以实现数量增长与质量提高并重，规模、结构、质量、效益协调科学发展观为指导，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，以职业人才培养工作对师资队伍建设的要求为目标。逐步建立起一支师德高尚、治学严谨、锐意进取、具有开拓创新精神、结构合理、专兼结合、数量和规模匹配、教学水平、科研能力和实践能力较强、能满足专业发展需要的整体优化、高效精干、富有创新能力的高水平师资队伍。力争在近几年内，我院教师总数及年龄、学历、学位、职称结构逐步合理。其中40周岁以下的青年教师中有研究生学位的占教师的比例应达到50％以上，具有副高级专业技术职称及以上的教师人数不低于教师总数的30％。双师型教师占专业基础课和专业课教师总数的比例要达到70％以上。每个专业均应有1至2个有较高学术水平和教学水平的教授担任学科（专业）带头人，按照引进、培养、提高、发展的方针，形成有学科带头人领航、结构合理、符合学院目标定位的要求，适应教学需要和学科（专业）发展，数量和规模匹配。整体结构优化合理，发展趋势良好的创新型师资队伍。

四、建设措施

为实现师资队伍的建设目标，我院将采取以下措施：

1、切实加强教师思想建设和师德修养。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，努力形成良好的师德师风，制定教师职业行为规则，建立和完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制。落实师德考核评价制度。把职业道德作为职称评审、评优、评先的重要依据，实行职业道德“一票否决”。大力宣传师德模范。在全校树立一批“师德标兵”，同时加大对师德败坏者的惩处力度。加强对教师教学规范和学术道德教育，防止学术腐败现象发生。

2、工资待遇倾向教师，突出教师的主体地位。结合学院具体情况，不断增加教师的工资待遇。保证教师的平均工资在全省同类院校中处于中等偏上的水平。用待遇调动广大教师的主动性、积极性、创造性。

3、落实社会保障，把为教师提供社会保障作为依法办学、稳定队伍的头等大事。在现已购买养老保险、医疗保险的基础上，尽快购买其余的“三险一金”（计划生育保险、工伤保险、失业保险、住房公积金），让教职工退休后无后顾之忧。在中秋、国庆、端午、元旦、春节、教师节等传统节日发放补助或物资，年终发放奖金。

4、坚持以人为本，鼓励弘扬个性，为教师的成长提供展示能力的平台，营造良好的成长环境。重视教师“主人翁”精神的培养，充分发挥教师“主人翁”的作用，进一步完善学院教代会制度，让教师充分享有对重大事项的决策参与权，对学院事务的知情权。

5、教师是学院的发展之本，是学院建设的智力投资者，是学院内涵建设的顶梁柱。因此，在政治上要高看一眼，在精神上要深爱一层，在物质待遇上要倾斜一些。深入开展“尊师重教”活动，歌颂人民教师无私奉献的精神，让教师深深地感受到自身的价值，真正体会到“人民教师是阳光下最崇高的职业”的含义。

6、加大专业带头人和教学骨干的引进力度。把高层次人才的引进作为重点，树立“不求所有，但求所用”的人才观，建立能进能出，形成相对稳定的核心层和出入有序的流动层相结合的用人机制。

7、实行外引内培并重的方针，通过有计划分批次安排教师到对口企业实践。参加各种进修班、学术会议，到相关院校学习、内部培养等各种方式加强中青年骨干教师和学术带头人，专业带头人的培养。

8、加大“双师型”教师培养力度，鼓励教师通过自学进修等手段获取与专业和教学有关的专业技能证书和行业资格证书，如注册会计师、会计师、网络工程师、工程师、高级工程师、经济师、物流师、律师等，促进教师动手能力和实践技能的不断提高，向双师型教师迈进。

9、鼓励教师提高学历层次，凡参加在职研究生学习的在岗教师，先与学院签订毕业后留校工作六年的工作协议，第一年学费由学院报销50％，第二、三年的学费在取得硕士学位证书后，报销第二、三年学费的50％。学院对获得研究生学历、学位的在岗教师给予适当奖励，在职称评定中优先申报。在教学、科研工作中予以重用，讲课金每节课上浮2元。

本实施意见,经董事会讨论决定,从2012年元月1日开始实施。

湖南同德职业学院

二○一一年十一月十八日